本篇文章给大家谈谈教育目标，以及教育目标分类理论对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、教育目标包括三个层次是什么?
• 2、我国的教育目标是什么？
• 3、我国教育发展的总目标
• 4、什么是教育目标
• 5、教育目标包括哪三个层次?
• 6、教育的最终目标是什么

教育目标包括三个层次是什么?

教育目标包括三个层次是：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

一、教育目的：即国家教育目的，是国家对教育所要培养人的质量和规格的要求，是各级各类教育的总目的。

二、培养目标：各级各类学校的培养目标，是不同层次、类型的学校或学校的不同专业，所要培养的人才的具体质量规格，根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求，习惯上称为培养目标。即各级各类学校要完成各自的教育任务，必须制定各自的培养目标。

三、教学目标：教师的教学目标，在教学过程中完成某一阶段工作时，希望学生能达到的要求和产生的变化结果。

教育的本质：

教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。

自有人类社会以来就有教育，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才。这个基本特点存在于各种社会的教育活动之中并使之区别于人类其他社会活动。

我国的教育目标是什么？

我国的教育目标是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。

教育目标是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。

教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求，反映社会成员在教育上总的需要。

扩展资料：

教育方针是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的一定时期的教育工作的总方向和总目标，是教育工作的根本指导思想,是我国教育工作的最根本的价值取向。

作为教育工作者,尤其是学校的校长、老师；首先要弄清楚我们党的教育方针，因为党的教育方针就培养什么样的人作出了最权威最明确的界定。

我国现阶段教育目的的表述是：“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

我国教育发展的总目标

教育是广大人民群众最重要的根本利益之一。办好让人民满意的教育既是落实以人为本的科学发展观，构建和谐社会的必然要求，也是国家、人民群众对教育的殷切期望。办好人民满意的教育，提高全民素质，是新时期教育事业发展的主要目标。要完成这一目标，就要紧紧抓住提高教育质量这一核心。教育质量是现代教育的立足点，也是现代教育的生命线。《中国教育改革和发展纲要》指出：“根据我国社会主义现代化建设‘三步走’的战略步署，到本世纪末，我国教育发展的总目标是全民受教育水平有明显的提高；城乡劳动者的职前、职后教育有较大的发展；各类专门人才基本满足现代化建设的需要；形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架；再经过几十年的努力，建设起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化 。”

什么是教育目标

教育目标亦称“教育目的”。培养受教育者的总目标。如中国现阶段的教育目标是培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才。

教育目标包括哪三个层次?

教育目标包括的三个层次是：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标。

这也是教学的最终目标。课程目标教学科目（学科）是教学内容的基本门类。

教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标而进行。

课程目标

教学科目（学科）是教学内容的基本门类。

课程是指各个教学科目与课外活动的综合。

所谓课程目标，实际上就是在教育部各个学科的《课程标准》里，要求每个参与基础教育教学工作者，在教学的过程中，要认真关注的内容。

教育的最终目标是什么

教育的终极目标是教书育人，让孩子们在快乐和幸福中学有所成，实现社会进步；教育分为家庭教育和学校教育与社会教育；作为生活在社会中的家长和孩子们在这个问题上非常敏感，在学校里的孩子们为了学习也是苦不堪言；按照这个观点，教育应使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是强迫青少年接受外来的东西。比如说，智育是发展好奇心和独立思考的能力，而不是灌输知识；德育是鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范。教育应使受教育者在上学阶段就感受到学习是幸福而有意义的，并以此为幸福而有意义的一生创造良好的基础。教育的终极目标就是使人德智体全面发展，让人生活幸福；不是“解惑”是"解放"，不是“学会"，而是"何谓幸福”，适应社会发展，故，成长比成功更重要。

它涉及到家庭教育，家庭教育也要搞清楚教育的终极目标到底是什么？它不是考第一，也不是上名校，而是让孩子能够找到自己，并让孩子自己成为自己的人；所以我们现在去看社会上大多数人，他们做着体面的工作，但是好好问问自己的内心，他们到底是在做一份事业还是在实现自我价值；所以这个世界上最幸福的人，莫过于能够认识自己并能知道自己在做什么的人。