1159271856 今天给各位分享八年级上册语文课本的知识，其中也会对八年级上册语文课本人教版进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
八年级上册语文课本目录2017版
八年级 上册语文是一门集人文性和工具性相统一的基础性学科。学习教材目录,可以建立语文的树形知识体系。下面是我为大家精心整理的2017版八年级上册语文课本的目录，仅供参考。
八年级上册语文目录：第一单元
阅读
1 新闻两则 毛泽东 2
人民解放军百万大军横渡长江 2
中原我军解放南阳 4
2 芦花荡 孙犁 9
3 蜡烛 西蒙诺夫 20
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨果 29
5 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 34
综合性学习·写作·口语交际
世界何时铸剑为犁 43
八年级上册语文目录：第二单元
阅读
6 阿长与《山海经》 鲁迅 51
7 背影 朱自清 61
8 台阶 李森祥 67
9 老王 杨绛 75
10 信客 余秋雨 81
写作·口语交际·综合性学习
让世界充满爱 89
八年级上册语文目录：第三单元
阅读
11 中国石拱桥 茅以升 92
12 桥之美 吴冠中101
13 苏州园林 叶圣陶 107
14 故宫博物院 黄传惕 114
15 说“屏” 陈从周 121
综合性学习·写作·口语交际
说不尽的桥 125
八年级上册语文目录：第四单元
阅读
16 大自然的语言 竺可桢 133
17 奇妙的克隆 谈家桢 139
18 *阿西莫夫短文两篇 147
恐龙无处不在 147
被压扁的沙子 150
19 *生物入侵者 梅涛 155
20 *落日的幻觉 黄天祥 160
写作·口语交际·综合性学习
走上 辩论 台 164
八年级上册语文目录：第五单元
阅读
21 桃花源记 陶渊明 168
22 短文两篇 173
陋室铭 刘禹锡 173
爱莲说 周敦颐 174
23 *核舟记 魏学洢 178
24 *大道之行也 《礼记》 183
25 杜甫诗三首 183
望岳 185
春望 186
石壕吏 185
综合性学习·写作·口语交际
莲 文化 的魅力 190
八年级上册语文目录：第六单元
阅读
26 三峡 郦道元 196
27 短文两篇 199
答谢中书书 陶弘景 199
记承天寺夜游 苏轼 200
28* 观潮 周 密 202
29 * 湖心亭看雪 张岱 206
30 诗四首 归园田居(其三) 陶渊明 209
使至塞上 王维 210
渡荆门送别 李白 201
登岳阳楼(其一) 陈与义 211
写作·口语交际·综合性学习
怎样搜集资料 213
课外古诗词背诵
长歌行 汉乐府 217
野望 王绩 218
早寒江上有怀 孟浩然 219
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 220
八年级语文 上册古诗词知识点
1 归园田居(其三) 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
2 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
3 渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流/月下飞天镜，云生结海楼。仍恋故乡水，万里送行舟。
4 登岳阳楼(其一) 陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴楚横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
5 望岳 杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓/荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
6 春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心/烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
7 石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
8 大道之行也
八年级上册语文课本目录
好的目录能尽可能展现出人教版八年级上册语文教材的体系,有助于教师和学生尽快地掌握课本大体内容，下面是我带来的新人教版八年级上册语文课本目录，希望对你有帮助。
第一单元
1 新闻两则
人民解放军百万大军横渡长江
中原我军解放南阳
2 芦花荡
3* 蜡烛
4* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
5* 亲爱的爸爸妈妈
写作 学习写消息
第二单元
6 阿长与《山海经》
7 背影
8* 台阶
9 老王
10* 信客
写作 叙事要详略得当
综合性学习 让世界充满爱
第三单元
11 中国石拱桥
12* 桥之美
13 苏州园林
14 故宫博物院
15* 说“屏”
写作 说明要抓住特征
第四单元
16 大自然的语言
17 奇妙的克隆
18* 阿西莫夫短文两篇
恐龙无处不在
被压扁的沙子
19* 生物的入侵者
20* 落日的幻觉
写作 走上辩论台
第五单元
21 桃花源记
22 短文两篇
陋室铭
爱莲说
23* 核舟记
24* 大道之行也
25 杜甫诗三首
望岳
春望
石壕吏
写作 学会说点儿道理
第六单元
26 三峡
27 短文两篇
答谢中书书
记承天寺夜游
28* 观潮
29* 湖心亭看雪
30 诗四首
归园田居(其三)
使至塞上
渡荆门送别
登岳阳楼(其一)
写作 怎样搜集资料
课外古诗词背诵
长歌行
野望
早寒江上有怀
望洞庭湖赠张丞相
黄鹤楼
送友人
秋词
鲁山山行
浣溪沙
十一月四日风雨大作
名著导读
《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的'批判
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的心酸故事
《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
附录 欣赏王羲之书法
汉语词类表(虚词)
八年级上册的语文书有哪些?
八年级上册的语文书有如下：
一、《离骚》
二、《蜀道难》
三、《锦瑟》
四、《琵琶行》
五、《孟子·得道多助失道寡助》
六、《南乡子·登京口北固亭有怀》
七、《卖炭翁》
八、《孟子鱼我所欲也》
九、《小石潭记》
十、《陋室铭》
十一、《饮酒》
十二、《白雪歌送武判官归京》
十三、《送杜少府之任蜀州》
十四、《过零丁洋》
十五、《庄子·逍遥游》
十六、《阿房宫赋》
十七、《廉颇蔺相如列传》
十八、《湘夫人》
十九、《声声慢》
八年级上册语文课本人教版
语文教学的过程变成了将整体的材料拆解为字词句段、语修逻文、听说读写等基本知识点、能力点的过程。那么八年级上册语文课本人教版该怎么写呢?下面是我为大家整理的八年级上册语文课本人教版，希望对大家有帮助。
八年级上册语文课本人教版篇一
一、第一单元：战争记忆
1、记叙文六要素的知识：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果。
2、新闻的特点和结构。
3、掌握小说中刻画人物形象描写的方法。
4、揣摩文中重点词语、语句的含义和用法。
第二单元：爱的旋律
1、了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。
2、 掌握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格，重点研读买《山海经》部分，理解重点句子的含义。
3、 学习《阿长与山海经》一文中欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。
2、 熟读课文，掌握每一个生字词和文学常识。
《背影》
1、 整体感知课文内容，品味揣摩语言，并写出对重点语言的理解。
2、 学习描写人物的方法，特别是动作描写和肖像描写，体会作者的思想感情，获得人生的启示。
说明文知识点：
一、说明的方法
说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。
1.下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
2.分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。
3.举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。
4.作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
5.打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
6。列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。
7.画图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。
8.引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实具体
八年级上册语文课本人教版篇二
二、说明的顺序
在确定了说明的内容之后，就要进一步考虑按照什么样的顺序来说明，才能说得条分缕析，中心突出。
客观事物是多种多样的，错综复杂的，但又是有规律可循的，有一定的条理性的。写说明文的时候，要认真研究所写事物的特点和事物间的相互关系，研究事物的条理性，在这个基础上找出一个合理的顺序，恰当地反映客观事物的本来面目。
根据说明对象的特点，说明顺序常见的有以下几种：
1.按照时间先后来安排说明顺序。这种顺序常用于说明事物的发展过程。比如介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。《人民英雄永垂不朽里对十块浮雕的说明，显然是首先考虑到了它所反映的历史过程，按时间先后一一说明的。
2.按照空间物位关系来安排说明顺序。这种顺序常用于对群体事物的说明。如《雄伟的人民大会堂》，就是根据人民大会堂的特点和一般人参观它的规律，按照由远到近，由外到内，由主到次的顺序来说明的。
3.按照事物的逻辑关系来安排说明/顷序。这种顺序常用于事理说明文。如《食物从何处来》，先从“——粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼”这种现象进行分析，归纳出“一切生物都需要食物”的理论，再由这个理论引出“如何获得食物”的问题，自然过渡到对获得食物的“两种不同的途径和方法”的说明;在说明“两种不同的途径和方法”
1、怎样把握说明对象的特点
A、题目B、首段C、关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)
2、说明方法分类和标志
分类和作用：
一、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
二、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
三、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
四、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
五、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。
七、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
3、这些说明方法有何标记?
⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。
⑵分类别：有几类(种)，一种是……，另一种是……。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
⑷作比较：而、比……和……两种东西比。
4、说明顺序
⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西
西南北中等。
⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
A、先总说后分说：总—分;分—总;总—分—总
B、先主要后次要。
C、先原因后结果。
D、由现象到本质。
E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。
G、由整体到局部。
5、说明文语言的特点
⑴说明性语言的特点：准确、平实、简明(科学小品：生动)。
6、说明文分类
⑴按说明对象分：实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)
⑵按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(语言生动形象的说明文，多用描写)
八年级上册古诗文知识点归纳
《桃花源记》
1、 基础知识
2、 文学常识
本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。
3、 文言词语
【一般词语】
[缘]沿着，顺着。[夹岸]两岸。夹，在两旁。[数]几。[芳]香花。[落英]落花。一说，初开的花。英，花。[缤纷]繁多样子。[复]再。[仿佛]隐隐约约，形容看得不真切的样子。[才]仅。[平旷]平坦开阔。[俨然]整齐的样子。[属]类。[阡陌]田间小路。[悉、咸]全，都。[黄发]指老人。[垂髫]指小孩。[怡然]形容喜悦。[乃]竟然。[具]详细。[问讯]打听消息。[云]说。 [叹惋]感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。[语(yù)]告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。[及]到。[诣]到。[遣]派。[欣然]高兴的样子。[规]计划。[果]实现。
【一词多义】
[中] ①年间。(晋太元中)②中间。(中无杂树)
[志] ①标记。(寻向所志)②做标记。(处处志之)
[为] ①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对，向。(不足为外人道也)
[寻] ①寻找。(寻向所志)②随即，不久。(寻病终)
[闻]①听说。(村中闻有此人)②听到的事情。(具言所闻)
[舍]①(shě)舍弃，放下。(便舍船)②(shè)房舍。(屋舍俨然)
[作] ①劳作。(其中往来种作)②做。(设酒杀鸡作食)
【古今异义】
[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。
[开朗]古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。
[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。
[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。
[无论]古：不要说，(更)不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。
[如此]古：像这样。今：这样。
[不足]古：不值得。今：不充足;不满。
【词类活用】
[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。
【通假字】
[要]通“邀”，邀请。
【成语】
[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。
[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。
[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。
[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
1 理解探究
(一)用原文语句回答：
1. 描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
2. 描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
3. 描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食;村中闻有此人，咸来问讯;余人各复延至其家，皆出酒食。
4、 表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5.表现人民生活恬适的句子：往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。
6.表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
7.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。
8.表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。
(二)用自己的话概括回答：
1. 第一段描写桃花林又什么作用?
渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。
2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情?
事出偶然，意料之外。
3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理?
由于“甚异
之”，想探个究竟
4. “豁然开朗”照应前文什么内容?
初极狭，才通人。
5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”?
村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。
6.“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的?
社会动荡，战争频繁，民不聊生。
7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样?
自然环境：美丽富饶;②社会环境：安定平和;③生活状况：安居乐业;④精神状态：自由快乐。
8.“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么?
桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
9.桃花源中人为什么叹惋?作者为什么不一一写出渔人的话?
为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱;另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。
10.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么?
先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。
11.为什么村人说“不足为外人道也”?
对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。
12.作者为什么要写“寻向所志，不复得路”?
表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。
13.作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”?
表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩;也表明桃花源在现实生活中是不存在的;隐含了作者无力改变社会现实的无奈。
14.作者笔下的桃花源具有怎样的特点?(作者追求的是怎样的生活?)
环境优美，人民安定幸福，民风淳朴;没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。
15.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界?
寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望;对美好生活向往，对黑暗社会批判。
16.写出文章的整体思路。
(渔人)发现桃源、访问桃源、离开桃源。
1 迁移拓展
1.与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么?
豁然开朗。
2.你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?
它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义;但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
3.渔人是个怎样的人?写渔人有怎样的作用?
渔人背信弃义、不守诺言。
写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会;另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。
4.针对第二段语句作简要评注。
本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。
5.由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示?
围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。
6.第二段作者是从哪些方面入手描写的?请你以“桃花源美在……”领起，写两点赏析性文字。
例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。
7.你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的?
桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定;但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。(谈出自己的想法即可)
8.每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的?用生动的语言描述来。
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好的目录能尽可能展现出人教版八年级上册语文教材的体系,有助于教师和学生尽快地掌握课本大体内容,下面是我为大家整编的新人教版八年级上册语文课本的目录，感谢欣赏。
新人教版八年级上册语文目录
第一单元
1 新闻两则
人民解放军百万大军横渡长江
中原我军解放南阳
2 芦花荡
3* 蜡烛
4* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
5* 亲爱的爸爸妈妈
写作 学习写消息
第二单元
6 阿长与《山海经》
7 背影
8* 台阶
9 老王
10* 信客
写作 叙事要详略得当
综合性学习 让世界充满爱
第三单元
11 中国石拱桥
12* 桥之美
13 苏州园林
14 故宫博物院
15* 说“屏”
写作 说明要抓住特征
第四单元
16 大自然的语言
17 奇妙的克隆
18* 阿西莫夫短文两篇
恐龙无处不在
被压扁的沙子
19* 生物的入侵者
20* 落日的幻觉
写作 走上辩论台
第五单元
21 桃花源记
22 短文两篇
陋室铭
爱莲说
23* 核舟记
24* 大道之行也
25 杜甫诗三首
望岳
春望
石壕吏
写作 学会说点儿道理
第六单元
26 三峡
27 短文两篇
答谢中书书
记承天寺夜游
28* 观潮
29* 湖心亭看雪
30 诗四首
归园田居(其三)
使至塞上
渡荆门送别
登岳阳楼(其一)
写作 怎样搜集资料
课外古诗词背诵
长歌行
野望
早寒江上有怀
望洞庭湖赠张丞相
黄鹤楼
送友人
秋词
鲁山山行
浣溪沙
十一月四日风雨大作
名著导读
《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的心酸故事
《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
附录 欣赏王羲之书法
汉语词类表(虚词)
人教版八年级上册语文课本古诗词
八年级语文古诗词凝聚着我国优秀的文化传统,下面我给大家分享一些人教版八年级上册语文课本古诗词，大家快来跟我一起看看吧。
人教版八年级上语文课本古诗词
1、《长歌行》《汉乐府》
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
2、王绩《野望》
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
3、孟浩然《早寒江上有怀》
木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
4、《望洞庭湖赠张丞相》
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
5、《黄鹤楼》唐崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
6、《送友人》唐李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
7、刘禹锡《秋词》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
8、《鲁山山行》梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡
9、《浣溪沙》苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
10、《十一月四曰风雨大作》陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
11、《归园田居(其三)》陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
12、《使至塞上》王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
13、《渡荆门送别》李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流/月下飞天镜，云生结海楼。仍恋故乡水，万里送行舟。
14、《登岳阳楼(其一)》陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴楚横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
15、《望岳》杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓/荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
16、《春望》杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心/烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
17、《石壕吏》杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
18、《大道之行也》
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
八年级语文课外古代优美诗句摘抄
1、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
2、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——《无题》
3、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》
4、相见争如不见，有情何似无情。——《西江月》
5、相见时难别亦难，东风无力百花残。——《无题》
6、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——《江城子》
7、山有日，还无期。结巾带，长相思。——《盘中诗》
8、怕相思，已相思，轮到相思没处辞。——《长相思》
9、海日生残夜，江春入旧年。——《次北固山下》
10、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——《蜀相》
11、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。——《虞美人》
12、相思相见知何日，此时此夜难为情。——《秋风词》
13、捐躯赴国难，视死忽如归。——《白马篇》
14、位卑未敢忘忧国。——《病起书怀》
15、日月之行，若出其中。——《观沧海》
16、心似双丝网，中有千千结。——《千秋岁》
17、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——《惠崇春江》
18、问渠哪得清如许?为有源头活水来。——《观书有感》
19、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》
20、人生自是有情痴，此恨不关风与月。——《玉楼春》
21、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——《木兰花》
22、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜂》
23、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》
24、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——《离思》
25、一日不见兮，思之如狂。——《凤求凰·琴歌》
26、烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》
27、月上柳梢头，人约黄昏后。——《生查子·元夕》
28、愿君多采撷，此物最相思。——《相思》
29、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——《登飞来峰》
30、夫尺有所短，寸有所长。——《卜居》
31、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——《玉楼春》
32、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。——《一剪梅》
33、相思一夜情多少，地角天涯未是长。——《吟咏唱和》
34、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——《无题》
35、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——《乌衣卷》
36、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——《寄李十二白二十韵》
37、不入虎穴，不得虎子。——《后汉书·班超传》
38、欲穷千里目，更上一层楼。——《登鹳雀楼》
39、生当复来归，死当长相思。——《留别妻》
40、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
41、长相思，在长安。——《长相思·其一》
42、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——《赠别·其二》
43、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难·其一》
44、鞠躬尽瘁，死而后已。——《后出师表》
45、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——《酬乐天扬州》
46、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。——《新添声杨柳》
47、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》
48、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题》
49、平生不会相思，才会相思，便害相思。——《折桂令》
50、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——《水调歌头》
51、天下兴亡，匹夫有责。——《日知录·正始》
52、思君如流水，何有穷已时。——《室思·其三》
53、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——《长恨歌》
54、博观而约取，厚积而薄发。——《杂说送张琥》
55、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——《江城子》
56、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——《竹枝词》
57、知我意，感君怜，此情须问天。——《更漏子》
58、野火烧不尽，春风吹又生。——《赋得古原草送别》
59、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——《书愤》
60、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——《登科后》
61、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——《南园》
62、天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》
63、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——《无题》
64、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——《扬子江》
65、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》
66、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。——《台湾竹枝词》
67、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——《满江红》
68、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》
69、只愿君心似我心，定不负相思意。——《卜算子》
70、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——《过零丁洋》
71、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。——《清平调词》
72、壁立千仞，无欲则刚。——《对联》
73、一行写入相思传。——《塞鸿秋》
74、红豆生南国，春来发几枝。——《相思》
75、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——《蝶恋花·柳永》
76、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——《离思》
77、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——《一剪梅》
78、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安传》
79、会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》
80、往事已成空，还如一梦中。——《子夜歌》
81、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——《茅屋为》
82、生当作人杰，死亦为鬼雄。——《夏日绝句》
83、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》
84、一寸相思千万绪。人间没个安排处。——《蝶恋花》
85、入我相思门，知我相思苦。——《秋风词》
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