今天给各位分享教师法修订草案的知识，其中也会对教师法修订草案职称改革进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、学生减负，老师该不该也减负？教师法修订草案中是如何规定的？
• 2、《教师法》即将修订，教师待遇要提升啦！
• 3、《教师法》修订草案出炉，具体都发生了哪些改变？
• 4、教师法修订草案会不会在十三届五中全会审查
• 5、《教师法》修订草案出炉，具体发生了哪些变化？

学生减负，老师该不该也减负？教师法修订草案中是如何规定的？

学生减负老师也是应该减负的，因为老师的工作压力也是非常大的；教师法修订草案中规定，要保障每一位教师都可以静心育人，而且除了一些特殊或者是紧急的情况，不可以安排一线的教师到与教学无关的一些场所开展相关的工作，也不能安排教师到校外的地方进行执勤。

《教师法》即将修订，教师待遇要提升啦！

《教师法》即将修订，教师待遇要提升啦！

《教师法》即将修订，教师待遇要提升啦！《征求意见稿》明确指出，公办中小学教师是国家公职人员，中小学、幼儿园教师平均工资不低于当地公务员《教师法》即将修订，教师待遇要提升啦！

《教师法》即将修订，教师待遇要提升啦！1

11月29日，据教育部网站消息，教育部就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）公开征求意见，意见反馈截止时间为2021年12月20日。

教育部官网截图

记者注意到，《征求意见稿》共九章、五十七条，从权利和义务、资格和准入、聘任和考核、培养和培训保障和待遇等方面一一做出了规定。

其中，教师待遇与教师学历门槛两方面尤其值得在职教师和即将入行的新老师们关注。

重点一：

公办中小学教师享有国家公职权利

拟中小学、幼儿园教师平均工资不低于当地公务员

《征求意见稿》明确指出，公办中小学教师是国家公职人员，依据规范公职人员的相关法律规定，享有相应权利，履行相应义务，各级人民政府及其有关部门应当依法加强对公办中小学教师的保障和管理。

同时，教育部也再次强调：中小学、幼儿园教师的平均工资收入水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资收入水平，并逐步提高。绩效工资分配应当坚持多劳多得、优绩优酬，并体现对优秀教师、班主任等特定岗位教师的激励。

重点二：

教师学历准入门槛提高

拟中小学教师应当具备本科以上学历

与此同时，记者经过对比发现，《征求意见稿》对教师从业人员的学历标准，即人员取得教师资格应当具备的相应学历学位，提出了更高要求。

具体来看，《征求意见稿》要求如下：

幼儿园教师资格，应当具备高等学校学前教育专业专科或者其他相关专业专科毕业及其以上学历；

中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位；

普通高等学校教师资格，应当具备硕士研究生毕业及其以上学历，并获得相应学位；

职业学校专业课教师资格，应当具备高等学校本科毕业及其以上学历，有相应的专业技术技能或者实践工作经验，有特殊技能者，可放宽至专科毕业学历；

特殊教育教师资格，应当按照特殊教育的学段，分别具备特殊教育师范类专业专科、本科毕业及其以上学历，并获得相应学位；或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位；

中等职业学校文化课教师应当取得相应的高级中学教师，高等职业学校基础课、公共课教师应当取得相应的普通高等学校教师资格。

相比较而言，幼儿园老师要求专科起步，中小学要求本科起步，是本次修订中最大的变化之一，按照新的《征求意见稿》，教师准入的学历门槛明显提高。

《教师法》即将修订，教师待遇要提升啦！2

近日，教育部发布了一篇关于《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》的公告，对外公开征求意见，引起了网友们的广泛关注。

目前正处于公开征求意见的进程，意见截止时间到今年12月20日。

取得教师资格学历要求提高：

征求意见稿提出：取得教师资格应当具备的相应学历学位。

取得幼儿园教师资格，应当具备高等学校学前教育专业专科或者其他相关专业专科毕业及其以上学历；

取得中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位；

取得普通高等学校教师资格，应当具备硕士研究生毕业及其以上学历，并获得相应学位；

取得职业学校专业课教师资格，应当具备高等学校本科毕业及其以上学历，有相应的专业技术技能或者实践工作经验；

而在本次修订前，《教师法》对学历的要求为：

幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

小学教师资格应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；

高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

维护教师职业权利：

征求意见稿提出，各级人民政府、教育行政部门及有关部门，或者学校和其他教育机构应当履行职责，维护教师依法执教的职业权利，保障教师实施教育惩戒、制止学生违法违规行为、制止侵害学生合法权益行为的职权；保障教师的人格尊严和人身权利，对侮辱、诽谤、暴力伤害等侵害教师合法权益的行为，及时进行处理，依法追究责任；保障教师潜心教书、静心育人。除特殊、紧急情况外，不得安排教师到与教育教学无关场所开展相关工作，不得安排教师从事学校以外的执法、执勤或者其他与教师职责无关的工作。

明确教师义务：

征求意见稿提出，幼儿园、中小学教师在履行职责时，应当注重保护未成年学生的人身安全和合法权益，制止学生欺凌和其他有害于学生的行为；发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件或者学生伤害事故，应当积极保护、救助学生；应当与学生父母或者其他监护人相互配合，加强对家庭教育的指导，促进家校协同育人。

网友评论：关键是提高教师社会地位和福利待遇，吸引高素质人才加入教师队伍，整那么多条条框框啥作用不起！

那么它来了！

工资收入水平不低于或高于当地公务员：

公办中小学教师是国家公职人员，依据规范公职人员的相关法律规定，享有相应权利，履行相应义务。中小学、幼儿园教师的平均工资收入水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资收入水平，并逐步提高。绩效工资分配应当坚持多劳多得、优绩优酬，并体现对优秀教师、班主任等特定岗位教师的激励。

另外，《征求意见稿》还明确了教师在津贴补贴、地区补贴、住房优惠、医疗待遇方面的保障和待遇。

住房优惠方面： 地方各级人民政府及有关部门在住房保障政策中应当对当地教师予以倾斜。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房给予一定支持，并根据需要建设教师周转宿舍。

医疗待遇方面： 公办中小学、幼儿园教师的医疗同当地公务员享受同等的待遇。县级教育行政部门、学校应当定期组织教师进行身体健康检查和心理健康评测，并因地制宜安排教师进行休养。

民办待遇方面： 民办学校及其举办者应当参照同级同类公办学校教师的标准，依法保障所聘教师的工资、福利待遇和其他合法权益，并依法为教师足额缴纳社会保险费和住房公积金。鼓励民办学校按照国家规定为所聘教师建立职业年金。

目前，就业形势愈发严峻，公务员以待遇好，地位高，工作稳定等受到大多数人的青睐，连同以后教师也在慢慢提升学历门槛以及福利政策，不仅仅是教师，越来越多的职位都有学历要求，你还没有重视起来吗？

朋友们发现了没，如今，许多职位对学历的要求越来越高。在求职过程中，好不容易对某一职位感兴趣，翻了一下招聘简章才发现，要求本科及本科以上学历。还没开始就被拒之门外，心里凉凉的。于是开始懊悔，当时为什么不好好学习？

《中华人民共和国公务员法》规定：只要国家承认的学历，符合宪法及法律的规定条件下就可以报考公务员。对于非全日制的教育形式（自考，成教，网络教育，国家开放大学等）毕业生取得国家认证的毕业证之后，就可以报考。以此内推，其他的职业也是这样。因此许多打工族选择了成人教育这种方式，也如愿以偿地进入了心仪的企业，走上了自己梦想的道路。

对如今的社会来说，高学历本身意味着什么，它对一个人的影响到底有多大？

很多具有丰富工作经验但没有学历的成年人，往往在工作中遭到一些不公平的待遇。特别是在评职称、涨工资方面，很多公司都会考虑到学历问题，这时学历的重要性就体现出来了。从公司的角度来说，公司优先考虑人选时，在工作能力和经验都差不多的情况下，具备本科学历比大专学历更有优势，具备大专学历比大专以下学历更有优势。很多在职的成年人，由于受到学历低的制约，工作以后，在职场错失了很多升职加薪的机会，影响了个人的发展。因此，近年来选择成人学历教育的在职人士越来越多。

据报道，未来，学历教育收紧，提升学历将会越来越难。“停止继续招生，考试难度加大，专业范围缩小，学历类型减少”，多所高校已经开始对学历继续教育不同程度的改革，整个体系的转型已成必然之势。

如果你目前的学历和你的发展需求匹配不上，那么尽快提升你的学历吧！不要让学历问题给人生留下遗憾。

《教师法》即将修订，教师待遇要提升啦！3

11月29日，教育部就《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》（下称《征求意见稿》）公开征求意见，截止时间为2021年12月20日。

《征求意见稿》明确，国家建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖；准入门槛有所提升，各级各类教师学历要求相应提高；对教师的师德师风进行重点考评，存在严重问题的，应当认定为考核不合格。

现行教师法已不能适应新时代要求

记者了解到，我国现行的《中华人民共和国教师法》于1993年修订，自1994年起施行，迄今已27年，2009年曾有一次修正。

据悉，教师法修订一事早已被提上日程。2019年初召开的教师法修订调研座谈会上明确，25年间，我国教育发展的'形势和教师队伍的状况都发生了巨大的变化，教师法的部分内容已经不能适应教育改革发展和教师队伍建设的实际需要，修订教师法迫在眉睫，需要加快推进。

据媒体报道，今年10月21日，在第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议上，教育部部长怀进鹏受国务院委托，向全国人大常委会报告教师队伍建设和教师法实施情况。

“教师法的多项规定已经不能适应新时代教育改革发展要求，需要进行修订。”怀进鹏说。教师法修订工作被列入十三届全国人大常委会五年立法规划，在广泛听取意见，认真研究、反复修改基础上，目前已形成了修订草案。

怀进鹏介绍，教师法修订将聚焦提高教师准入门槛，提高各级各类教师学历要求，建立教师从业资格审核把关机制等多个方面。

提高教师学历要求等准入门槛

记者注意到，与现行《教师法》相比，教师准入门槛有所提升，各级各类教师学历要求相应提高。

现行《教师法》要求，取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历等。

《征求意见稿》在资格和准入一章，对各类教师取得教师资格应当具备的相应学历学位分别提出了新的要求：取得幼儿园教师资格，应当具备高等学校学前教育专业专科或者其他相关专业专科毕业及其以上学历；取得中小学教师资格，应当具备高等学校师范专业本科或者其他相关专业本科毕业及其以上学历，并获得相应学位；取得普通高等学校教师资格，应当具备硕士研究生毕业及其以上学历，并获得相应学位。

现行《教师法》要求，取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。而在《征求意见稿》中，这一要求修改为“取得教师资格的人员首次进入学校任教时，应当有一年试用期。”

同时记者注意到，在准入门槛上，《征求意见稿》还增加了多条从业禁止条款。例如，因xing侵害、虐待、拐卖、暴力伤害、猥亵、吸毒、卖淫、piao娼、赌博等可能危害学生身心健康的违法犯罪行为受到治安管理处罚或者管制、拘役等刑事处罚的情形将被判定为从业禁止情形。

建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖

《征求意见稿》在教师保障机制方面也新增多个条款。

在工资待遇方面，《征求意见稿》提出，国家分类建立教师工资待遇保障机制。公办中小学教师工资、福利、社会保障单位缴费、津贴以及奖励、培训等所需经费，按照事权和支出责任相适应的原则，分别列入各级财政预算予以保障。

绩效工资分配应当坚持多劳多得、优绩优酬，并体现对优秀教师、班主任等特定岗位教师的激励。符合条件的教师，可按照国家规定享受相应的津贴、补贴。

《征求意见稿》还提出了不同情形下教师可以享受的补贴、优惠等。例如，地方各级人民政府对到边远和欠发达地区、边疆和少数民族聚居地区、革命老区和乡村地区从事教育教学工作的教师，应当按照国家有关规定予以补贴。地方各级人民政府及有关部门在住房保障政策中应当对当地教师予以倾斜。公办中小学、幼儿园教师的医疗同当地公务员享受同等的待遇。医疗机构应当对教师提供优先服务。

值得注意的是，《征求意见稿》提出，国家建立教师荣誉表彰制度，设立国家教师奖，对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予人民教育家、全国教书育人楷模、全国模范教师、全国优秀教师等称号。各级人民政府及其有关部门健全相应的表彰、奖励体系，对有突出贡献的教师按照国家有关规定予以表彰、奖励。

此外记者注意到，《征求意见稿》第九条将“对学生进行表扬、奖励、批评以及教育惩戒”纳入教师享有的基本权利中。

重点考评师德师风，

存在严重问题面临考核不合格

此次教师法修订特别突出对师德师风问题的重视。

在《征求意见稿》关于岗位聘任要求中提到，教师根据职务级别聘用到相应岗位。其中，中小学副高级以上岗位设置应当平衡考虑教师的学科教学能力和师德育人能力。

考核方面，教师年度考核结果可以分为优秀、合格、基本合格和不合格等档次，考核结果作为职务晋升、评优奖励、岗位聘用、定期注册等的依据。《征求意见稿》强调，教师年度考核和聘期考核应当对教师的师德师风进行重点考评，存在严重问题的，应当认定为考核不合格。

同时，《征求意见稿》在第四十八条中专门对“师德失范”问题进行说明，明确教师有违反法定义务和教师职业道德、行为准则等行为的，所在学校或者其他教育机构应当及时制止、责令改正并进行批评教育，并视情节，按照法律法规、国家有关规定或者合同约定分别给予调整岗位、暂停教学工作、降低职务等级、限制评奖评优、解除聘用合同等处理或者依据事业单位人员管理相关规定给予处分。

《教师法》修订草案出炉，具体都发生了哪些改变？

《教师法》修订草案已经出炉，目前还在面向社会进行意见征求。和未修订前的《教师法》相比较来看，新草案当中主要重点提到了教师在工作中要尽到哪些义务与责任，比如当危险与灾难出现时，教师必须积极保护学生安全。另外还提高了教师行业准入门槛，小学教师都必须是本科学历。另外还明确教师从业”黑名单“。

1、详细规定了教师义务与责任

《教师法》修订草案当中规定，每个教师除了做好教学工作，还要在学生在校园中受到欺凌时主动制止相关行为。在出现灾难事件时不能自顾自的离开，而是要优选保护学生安全。平时要和家长及监护人加强沟通，共同提升家庭与学校教育结合效果。

2、提高教师行业准入门槛

《教师法》修订草案推出以前，小学教师只需要有中等师范学校学历就行，以后小学老师必须拥有高等师范学校本科以上学历，或其它相关专业本科及以上学历。通过提高学历要求，使得教师队伍整体能力和素养得到不断提升，为教育保驾护航。

3、明确了教师从业”黑名单“

为了加强教师队伍全方位管理，此次《教师法》修订草案明确规定了教师从业”黑名单“，但凡是因为犯罪而受到有期徒刑以上刑事处罚，或者曾经有过危害学生心理健康行为者，以及有严重酗酒，精神病历史都不能进入到教师队伍当中教书育人。

教育是国家发展之根本，2021年以来我国教育部门针对教育当中重点问题，学生和家长关心的问题都进行了重点关注，并提出解决办法。此次对《教师法》进行修订，目的在于提高教师队伍整体的专门水平与思想素质，让学生安心学习让家长将孩子放心交给学校交给国家。

教师法修订草案会不会在十三届五中全会审查

教师法修订草案可能会在十三届五中全会审查。

据介绍，教师法修订工作被列入十三届全国人大常委会五年立法规划，在广泛听取意见，认真研究、反复修改基础上，目前已形成了修订草案。

怀进鹏说，教师法修订将聚焦加强党对教师工作的领导，确保教师队伍建设政治方向正确。突出师德师风第一标准，将党中央、国务院关于师德师风建设的要求转化为法律规范。明确教师职业定位，强调教师承担为党育人、为国育才使命。

此外，教师法修订将明确教师权利义务，增加教师教育教学自主权、教育惩戒权和对创新内容的知识产权等，强化教师对未成年学生的保护救助义务。提高教师准入门槛，提高各级各类教师学历要求，建立教师从业资格审核把关机制，把好准入关口。健全教师聘任和管理制度，明确教师职称评聘应当与岗位设置相结合，在教师考核评价中突出师德师风第一标准和立德树人导向。

《教师法》修订草案出炉，具体发生了哪些变化？

这次《教师法》的修订草案出炉，对教师的各个方面都做了很大地修改，值得注意的方面有三个。

第一：把教师的整体学历提高

这次地修订重点之一是把教师的学历整体提升，其中幼儿园老师的门槛提升，从之前的幼儿园师范学校毕业或者以上学历，变为高等学校学前教育专业专科，或者其他相关专业专科及以上学历。中小学老师的门槛提升，从最低是中等师范学校毕业或以上学历，变为高等师范专业本科或其他相关专业本科毕业及以上学历，并且还要获得相应学位。门槛地提升，可以让老师的专业度更上一层楼，其中教学质量必然会比之前提高一个等级。

第二：把教师的的职业素养提高

职业素养老师的职业使命是非常大的，他们承担了育人、育才、育德，培养祖国发展的下一代。所以作为一位老师，本身的职业素养一定要高。这次地修订提出了几个关键词，分别是“教育和爱国”、“法制和民族”、“品德和文化”等。把老师的定位，从以前的“专业人员”整体拔高，对老师的职业素养定位到更具体的要求。这个改动非常必要，只有老师本身的素养高，教育出来的学生才会有良好的品德和专业知识的学习成绩。

三：把教师的教学能力提高

教学能力这次地修订，最显眼的就是老师的毕业学校是师范学校，专业对口这方面和教师职业更加对口，这项修订可以让老师这个职业变的更有“教师资格”，因为师范学校本身就是教导学生怎么去做一个老师，本身培养的就是日后会当老师的人。“为人师表”这几个字会得到更具体的体现，拔高了老师的定位，同时也增加了从业要求。让老师在进入学校前，就了解到自己的使命。

总结：

除了这几点以外，这次的修订还有很多变化，像是对老师的福利待遇的提高，对老师的工资水平提高，对老师每年的考核提高等等，整体看来，如果修订可以实施，这将会对未来的教育质量提升不止一个等级。以后会老师教的好，学生学得开心。